Dr. Tanja Pütz, Universität Dortmund, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
Forschungsschwerpunkte: Reformpädagogik und empirische Unterrichtsforschung
Im Rahmen meines Habilitationsprojektes „Kinder leben Schule“ begleite ich die Neue Schule Hamburg und erstelle ein mehrperspektivisches Schulportrait. Hierin werden theoretische Grundlagen des Sudbury-Konzepts entfaltet, die Praxis reflektiert sowie empirische Befunde im Kontext des aktuellen schulpädagogischen Diskurses besprochen. Es entsteht eine wissenschaftliche Untersuchung, die Einblicke in und Ausblicke für eine neue Form des Lernens in Schule(n) liefert.
Projektmitarbeiterin: Margit Dreischer, SoL
Lehrerin im Hochschuldienst an der Universität Dortmund, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
Ich möchte in meinem Dissertationsvorhaben den Fokus auf die SchülerInnen und ihre Lernbiographien lenken.
Der Blick richtet sich dabei auf den Beitrag, den die Neue Schule Hamburg für SchülerInnen leistet, im schulischen Rahmen konsistent Erfahrungen zu machen und durch die Gestaltung und Teilhabe an Lern- und Entscheidungsprozessen eine Selbstwirksamkeit zu erfahren, die die SchülerInnen in ihrer Entwicklung stärkt.